Glaser'in Temel Öğrenme Modeli
Bu modelde uygulama önemlidir. Öğrenme işi öğretmen tarafından yapılır. Öğretim öğretmenin sorumluluğunda ve dört temel boyutta ele alınır. Bu modelin Öğretme hedefleri, giriş davranışları, öğretme yolları, değerlendirme olmak üzere dört ögesi vardır.
Bu model de basit ve temel uygulamalara önem verilmekte ve öğretmene öğretme işini düzenleme görevi verilmektedir. Çünkü bu modele göre öğretme işini en iyi yapacak olan öğretmendir. Bu sürecin sorumluluğunu öğretmen taşır.
> Temel Öğretim Modelinin Ögeleri;
1. Öğretim Hedefleri
Öğretme süreci, hedeflerin formüle edilmesi ile başlar. Öğretmen öğretim hedeflerini Boolum'un taksonomisini dikkate alarak belirlemelidir. Kullanışlı bir öğretim hedefi ifadesi öğretmenin izleyebileceği gözlenebilir öğrenci davranışıdır.
2.Giriş Davranışları
Öğretim hedefi belirlendikten sonra diğer adım giriş davranışlarıdır. Giriş davranışları ön Öğrenmeleri, zihinsel becerileri, öğrenme yeteneğini ve öğrenme sitillerini içermektedir. Giriş davranışları öğretim hedeflerinin seçimi için temel oluşturur.
3. Öğrenme Yolları
Glaser'in modelinin ana ögesidir. Öğretmen öğretim hedeflerin, gerçekleştirmek için öğretim stratejilerini planlar. Öğretme yolları asıl öğrenme- öğretme sürecini ifade eder. Bu yolar farklı öğretim hedefleri ve konuları için değişiklikler gösterebilir.
4.Değerlendirme
Öğretmen öğretim sonucunu değerlendirir. Öğrencinin öğretim hedeflerini gerçekleştirme düzeyine testlerin ve yapılan gözlemlerin yardımıyla karar verir. Bu modele göre dönütler ışığında öğretme işi her aşamada esnek olmalıdır. Bu nedenle bu sorumluluk öğretmendedir.
